التفكير عملية طبيعية نستطيع جميعا أن نطورها إذا تلقينا التدريبات المناسبة لذلك, حيث أظهرت البحوث العلمية المتخصصة إن عملية تطوير المهارات والقدرات الفكرية والذهنية ممكنة وغير مقتصرة علي التطور الطبيعي والفطري للإنسان

طريقة التفكير بداية التطوير وبناء المهارات

ليس المهم أن تصل ولكن الأهم كيف وصلت

عندما تنجح في الإجابة علي سؤال ما فكري, ينشغل العقل المطور بطرق التفكير المستخدمة للوصول للإجابة

يبحث في الأفكار التي مرت علي العقل

هذه الأفكار هي الدليل إلي التطور

هذا التأمل في عملية التفكير يسمي _ ما بعد الإدراك _

وقد تم ترتيب العمليات الفكرية طبقا للترتيب الذي تظهر به في حياة الإنسان منذ ولادته كالأتي

تنظيم الأداء الذهني

عندما تطلب من ذهنك أن يفكر في شيء ما فان عليه أن يبحث عن هذا الشيء بين الكلمات و الصور و الأفكار و الحقائق و بين أشياء أخرى قام بتخزينها في ذاكرته, وكلما كانت الذاكرة مرتبة و منظمة كانت عملية العثور على المعلومات أسرع و أكثر فاعلية

و لكي تكون مفكر جيد يجب عليك أولا أن تكون بارعا في ملاحظة و تذكر خصائص و مميزات الأشياء من حولك و يجب عليك أن تقوم بأكثر من مجرد النظر

و كلما كانت الخصائص التي تلاحظها عن الأشياء أكثر

كلما كانت الأسئلة التي تسألها عن تلك الخصائص أكثر

كلما زادت إمكانات أن تكون مفكرا أفضل

مع ضرب لبعض الأمثلة وإليك بعض العمليات الذهنية و نماذج لأسئلة تساعد على تنمية ملكة الملاحظة و ترتيب المعلومات

1-ملاحظة الخصائص :

فكلما كنت ملاحظا عميقا كلما كنت مفكرا جيدا

مثال :اكتب ثلاث خصائص للعملة المعدنية و اكتب السبب الذي تعتقد انه وراء تلك الخاصية

2- ملاحظة أوجه الشبه :

هذا التمرين سيساعدك على إيجاد روابط غير عادية بين الأشياء المختلفة

مثال: اوجد أوجه التشابه بين الموز و الليمون

3-ملاحظة أوجه الاختلاف

فهذا التمرين يختبر قوة ملاحظتك و حفظك للاختلافات الصغيرة بين الأشياء

مثال : اكتب أوجه الاختلاف بين القط و الكلب

4-تصنيف الأشياء المتشابهة

في هذا التمرين نبحث عن الخاصية المشتركة بين الأشياء المختلفة

مثال : ما الخاصية التي تجمع بين الفحم و أشعة الشمس و اليورانيوم

5-تحديد الاختلافات

في هذا التمرين نبحث عن الشيء المختلف بين الأشياء

مثال : ما الشيء المختلف عن البقية في المجموعة التالية : خشب-بلاستيك-قطن-مطاط

6- المقارنة :

في هذا التمرين يلزمك أن تفكر في أوجه التشابه و أوجه الاختلاف

مثال : اكتب أوجه الشبه و أوجه الاختلاف بين الأشجار و الحشرات

7- تصنيف الأشياء إلى مجموعات :

ستحتاج في هذا التمرين إلى إيجاد روابط في ذاكرتك

مثال : صنف الأشياء التالية إلى مجموعات

حليب –جزر-جبن-تفاح-بطيخ-بطاطس-زبدة-كريم-كمثرى-فراولة-بصل-موز

8-ترتيب الأشياء حسب الحجم :

أن ترتيب الأشياء يمثل جزءا من ربطها معا في ذاكرتنا بطريقة منظمة

مثال : رتب الأشياء الآتية ترتيبا تنازليا حسب الحجم :مدينة –ضاحية –دولة-منطقة

9- ترتيب الأشياء حسب الوقت :

كذلك يمكن ترتيب الأشياء حسب وقت حدوثها

مثال : اعد كتابة الأشياء الآتية مرتبة زمنيا حسب تسلسل حدوثها:

قرار-فكرة-مشورة-خاطرة

10-التعميم :

التعميم يساعدنا على معرفة أمثلة جديدة للأشياء كمعرفة الصفات العامة للثدييات مثلا تجعلنا نتعرف على الثدييات الجديدة المشتركة معها في نفس الصفات

مثال : اكتب السمات العامة التي تتصف بها جميع الثدييات

تنمية التفكير التحليلي

هنا سننتقل من التفكير في الأشياء إجمالا إلى التفكير في أجزائها و كيف تتصل هذه الأجزاء بعضها ببعض

أساليب للتفكير التحليلي و أمثلة لها

11- تحليل العلاقات :

المفكرون الجيدون سريعون في تحليل العلاقة بين الأكبر و الأصغر

مثال : علاقة الأزرق بالألوان كعلاقة النسر ب......

12- تحليل الأنماط تسلسليا:

تعليل العلاقة بين الأشياء و استنتاج المسلسل التالي

مثال : اكتب الجزء الأخير من التسلسلات الآتية : أ ت – ت ت – ج ت - ......

13-التحليل البصري للبيانات :

المفكرون الجيدون يرسمون الصور في أذهانهم بشكل جيد و هذا يساعدهم على تلخيص و تبسيط و توضيح كم كبير من المعلومات

مثال : سمير اكبر من فارس و لكنه اصغر من سيف .عدنان اصغر من الجميع .من الشخص الثاني الأكبر عمرا

14- تمثيل الخصائص بصريا :

و ذلك بتمثيل المعلومات برسومات و بيانات و استخراج المعلومات من هذه الرسومات البيانية

التفكير النقدي

من السهل أن تقول بان شيئا ما حسن أو سيئ أو انه مفيد أو غير مفيد و لكن لا يكون من السهل في بعض الأحيان أن تقول لماذا حكمت على شيء ما بأنه حسن أو سيء ؟ في بعض الأحيان أنت في حاجة إلى سبب أو معيار لتدعم به حكمك

التفكير النقدي يتطلب أن تكون منصفا وواضحا وواقعيا في تفكيرك و أن تقول لماذا فكرت بالطريقة التي استخدمتها و لابد أن تكون مستعدا للاستماع إلى الأسباب التي جعلت لدى شخص آخر وجهة نظر أو حكما مختلفين عما لديك

لكي تصبح مفكرا و ناقدا جيدا لابد أن تتعلم بعض الأسئلة الجيدة لتسال نفسك أو تسال شخصا آخر عن قضايا و قرارات صادرة عن أناس آخرين

ستساعدك التمارين على إصدار أحكام أفضل على المعلومات التي تتلقاها من حيث إنصافها و دقتها و فائدتها و صدقها و من حيث تأكدك منها كما ستتعلم بعض الأسئلة التي تستعملها لتتحدى و تحكم بها على آراء الآخرين

15- التمييز بين الحقيقي و الغير حقيقي ووجهه النظر :

عندما تقرا صحيفة هل تؤمن بان كل ما جاء فيها حقيقي ؟ إذا لم تكن كذلك فكيف تفرق بين جمل الحقائق و الجمل التي تعبر بها عن وجهات النظر

وعندما تتلقى معلومة فكر فيها جيدا هل هي حقيقة أم ليست حقيقة أم هي مجرد وجهه نظر

مثال : الشمس اكبر من القمر – الصخور من الكائنات الحية –لحم الماعز ألذ من لحوم الأسماك

16- التمييز بين الاستنتاجات المحددة و الغير محددة :

كثير من الناس يقفزون إلى استنتاجات عند قراءتهم أو رؤيتهم للأشياء

مصممو الإعلانات يستغلون ذلك فهم يضللون الناس عن طريق ابتكار عناوين رئيسية أو إطلاق شعارات تقود الناس إلى استنتاجات خاطئة

مثال : سيباع كل شيء تقريبا بأرخص الأسعار في المتجر الكبير بمناسبة مهرجان الصيف

ما الأشياء التي أنت متأكد منها تماما في هذا الإعلان ؟

ما هي الكلمات الغامضة أو التي يمكن تفسيرها بطرق مختلفة

17- اختبار مدى مصداقية ادعاء ما :

عندما تقرا في الصحيفة أن شخصا ما يدعى انه رأى أجساما طائرة

المفكرون تفكيرا ناقدا لديهم أسئلة عديدة يريدون الإجابة عنها من قبل صاحب الادعاء ...فلابد أن تكون هناك أسئلتك للحكم على مصداقية الادعاء

مثال : أوردت الصحف خبرا أن رجلا يدعى انه رأى حيوانا يشبه الديناصور في النهر خلف مزرعته

اكتب الأسئلة التي تريده أن يجيب عليها قبل أن تصدقه

18-التمييز بين المعلومات ذات الصلة و غير ذات الصلة :

يعتبر الشيء له صلة إن كان له أهمية في مساعدتك لتحقيق هدف أو الوصول إلى استنتاج

مثال : قررت أن تستثمر نقودك في شراء قطعة ارض ...ما هي الخصائص المهمة التي ستفكر فيها قبل الشراء ؟

مثلا هل يهمك وقت الشراء صباحا أو مساءا ؟

19-القراءة الناقدة :

المفكر الناقد هو الذي يفكر في مصداقية ما يقرأ من معلومات و ارتباط العوامل و العبارات و الأدلة و الأمثلة المتوافرة و التحيز و الإجحاف في المعلومات و الفكرة الأساسية للقضية و فرضيات ذلك العمل و تبعاته

تذكر كل ذلك عند قراءة مقال أو عند التحاور مع الآخرين في أي قضية ...واجه الآخرين بعبارة أعطني مثالا ...أو ما هو دليلك على تلك العبارة ؟

20- صنع القرارات :

صناعة القرار تأتى من اختيار المعايير ذات الصلة لاختيار الأنسب من بين الخيارات المتوافرة

أولا : يجب أن يكون الأمر الذي ستتخذ فيه القرار واضحا في ذهنك

ثانيا : يجب أن تحدد الخيارات و تحدد مزايا و عيوب كل منها وفقا لمعايير ذات صلة للاختيار بينهما

ثالثا : تفحص درجة كل خيار مقابل المعيار

مثال : لو تحطمت سفينتك على شاطئ جزيرة معزولة اكتب خمسة من الأمور التي ستضعها في الحسبان عند اختيار المكان الذي تخيم فيه

21-تحديد المسببات و النتائج :

يحاول المفكرون بشكل نقدي أن يفسروا المعلومات لاستنتاج الآثار أو النتائج أو معرفة الأسباب

مثال : حدد السبب و النتيجة فيما يلي :

-جاء الثعلب من خلف التل

-انطلق الأرنب إلى جحره

-استمر الأرنب الخائف في الأكل بسرعة قبل أن يعود إلى جحره

22-مراعاة وجهات نظر الآخرين :

المفكر تفكيرا ناقدا هو أكثر تسامحا و أكثر استعدادا للاستماع إلى وجهات نظر الآخرين و لماذا يؤمن الآخرون بوجهات نظر أخرى فربما يسمعون حقائق جديدة و ربما فهموا مشاعر الآخرين

مثال : يعتقد الناس انه لا ينبغي رش المبيدات الزراعية و يعتقد المزارعون انه ينبغي رشها

اكتب سببين مؤيدين لكل رأى منهما

23-إلقاء أسئلتك الخاصة :

كلما كثرت أسئلتك عن شيء قرأته أو سمعت عنه زادت احتمالات فهمك لذلك الشيء و كلما كان تفكيرك حاضرا كانت أسئلتك على درجة عالية من الجودة

مثال : يحصل ياسر على 3000 ريال شهريا .مصاريفه 1500 ريال شهريا

اكتب سؤالين حسابيين مستخدما هذه المعلومات مستخدما أى من العمليات الرياضية (الجمع أو الطرح أو الضرب أو القسمة )

التفكير الابداعى

التفكير الابداعى صعب جدا لأنه يصعب عليك الهروب و الانفصال عن الصورة و النمط الموجودين في ذهنك

فكر في كلمة (كرسي)سيتبادر إلى ذهنك شيء له أربعة أرجل و مقعد و ساند للظهر ...إن أردت أن تفكر في كرسي مبتكر فان عقلك سيمنعك من أن تصنع كرسي برجل واحدة مثلا

فالتفكير الابداعى يطلب الانفصال عن الأنماط المألوفة المخزنة في عقلك

فكر في الأسئلة الآتية :

هل تستطيع جمع الأشياء معا ؟

هل تستطيع توجيه بعض الأجزاء إلى وجهات أخرى؟

هل تستطيع أن تحذف بعض الأجزاء ؟

هل تستطيع أن تستخدم طرائق أو مواد أو عمليات بديلة ؟

هل تستطيع أن تلوى الأشياء إلى الاتجاه المقابل ؟

هل تستطيع أن توسع أو تضيف شيئا ؟

فالمفكرون يتخيلون و يجربون أفكارا غير عادية يحتضنون أو يقفون عند الفكرة وقتا طويلا و يجازفون دون الالتفات لما يظنه الآخرون متلمسون و متعمقون في التفكير في صنعة الخالق و إبداعات البشر و يستمتعون باللعب بالأفكار

لتفكر تفكيرا إبداعيا يجب أن يكون ذهنك في حالة استرخاء و الوقت الأفضل له عند استيقاظك من النوم و عند الاستحمام الصباحي أو بعد القيلولة

24- النتائج الإبداعية :

يحثك هذا التمرين على تجاوز المألوف و الإتيان بنتائج مختلفة و مبدعة فليس هناك إجابة صحيحة بل إن لكل واحد نتائجه المختلفة

مثال : تمرين (ماذا....لو )

ماذا يحدث إذا انقرضت العصافير من العالم ؟

25-التفكير الابداعى العكسي :

و هو التفكير في فكرة مضادة لما يحاول اغلب الناس التفكير فيه و بالتالي ستفكك تلك الأنماط المخزنة و المثبتة في عقلك

مثال : سجل ثلاثة أشياء لا تستطيع التقاطها باله التصوير (الكاميرا )

26 – الحل الابداعى للمشكلات :

يتطلب ذلك أن تفكر في إجابات غير عادية أو إجابات غير متوقعة فقد تكون أول شخص يأتي بالفكرة

مثال : ابتكر أفكارا جديدة تجعل علبة (الكورن فليكس) أكثر جاذبية للأطفال

27-تحليل التصاميم :

المبدعون يلاحظون الأشياء التي من صنع الله و من صنع البشر و يتساءلون لماذا صممت بهذه الطريقة ؟

مثال : لماذا القلم الرصاص له ست أوجه و ليس ثلاثة أو أربعة أو عشرة؟

نقل عمليات التفكير إلى محتوى جديد

هنا نستخدم مهارات التفكير التي تم تعلمها في موضوعات مختلفة

مثال : موضوع الحيوانات

1-التصنيف : ارسم دائرة حول الحيوان المختلف في الحيوانات الآتية

2-الترتيب : رتب الحيوانات الآتية حسب حجمها

3-تحديد الفرضيات : وجد ولدا طائرا ميتا في طريقه و استنتج الولد أن قطة قتلت هذا الطائر

ما الدليل الذي يحتاجه لإثبات ذلك ؟

اذكر احتمالا آخر قد يكون سبب قتل الطائر

4-تحليل التصاميم : لماذا القط له أربع أرجل و ليس اثنان من وجهة نظرك

5- التعميم : تشترك الكائنات الحية كلها في الخصائص الآتية :..........

6-تحليل الأجزاء و العلاقات : أكمل:علاقة الأفعى بالفحيح كعلاقة الحصان بال.....

7- النتائج الإبداعية : ماذا لو نفذ السمك في البحر ؟

8-اعتبار وجهات النظر الأخرى : اكتب سبب واحد يؤيد السماح للصيادين بقتل المها العربي و سبب واحد ضد ذلك

ـــــــــــــــــــــــــــ