skills-005

التربية فن قائم بذاته ، وأحوج ما نحتاج إليه اليوم هو المربي الناجح القادر على تربية النفوس والتعامل مع البشر تعاملا رائدا ليغيرهم نحو الأفضل ويصبغهم بالقيم ويعرفهم على الفضائل ، فالتربية هي تغير حال المتربي عما كان عليه ، وهي التدرج في مدارج الكمال الإنساني ، وهي  إنصباغ المتربي وتمثله لما يلقى عليه ويربيه غيره عليه ليكون أفضل مما سبق وأحسن حالا من قبل التربية ,وحجر الزاوية هو المربي لأن ما يربي به غيره هو ما يكون واقعا مشاهدا وحالا ملموسا ، وهنا أسطر مواصفات المربي الناجح عن تجربة ومناقشة مع مربين خاضوا هذا الميدان وخبروا النفس البشرية .

أولا : الصفات الذاتية :

1 – إستشعار العبودية لله عز وجل .

2 – إخلاص النية لله عز وجل .

3 – الرغبة الصادقة في التربية والعمل .

4 – الثقافة الفكرية الواسعة .

5 – العقل الراجح والبديهة الحاضرة .

ثانيا : الصفات الأخلاقية :

1 – القدوة الحسنة " التربية الصامتة والدعوة المؤثرة " .

2 – البشاشة وطلاقة الوجه .

3 – الصبر والتحمل .

4 – الصدق والأمانة .

5 – الحلم والتواضع .

6 – الكرم .

7 – الجرأة .

8 – التفاؤل .

ثالثا : الصفات التربوية :

1 – التدرج مع الفرد .

2 – تنويع الأساليب والإبتكار .

3 – التربية من خلال المواقف والأحداث .

4 – الرفق في التعامل .

5 – البعد عن المركزية في العمل " الدكتاتورية " .

6 – إستخدام أسلوب النقاش والحوار في تناول القضايا لا أسلوب الإلقاء الآلي .

7 – التحضير الجيد والإعداد المسبق للعمل " مكانا وزمانا ومنهجا " .

8 – سعة الصدر والأريحية في سماع الآراء .

9 – معايشة مشكلات الفرد الخاصة وتلمس همومه .

10 – المرونة مع المتربي .

11 – العاطفة الحية .

12 – إشعار الفرد بمسؤليته عن تصرفاته .

13 – مخالطة المتربي خارج إطار العمل ومعايشته حياتيا .

14 – إحياء مبدأ الثواب والعقاب .

15 – المعرفة بأنماط الشخصيات والتعامل مع طباع الناس .

رابعا : إحذر هذه الأخطاء :

1 – عدم تنظيم مكان اللقاء التربوي واستقراره .

2 – الثقة العاطفية  .

3 – التهيب والتردد من التربية .

4 – سوء التحضير .

5 – عدم معرفة أهداف التربية .

6 – سطحية التقييم .

7 – إهتزاز القدوة بسوء الخلق أو العمل أو الكلام .

8 – الرتابة القاتلة والروتين الممل .

9 – ضعف المتابعة والملاحظة .

10 – روح التخلص من الواجبات .

11 – عشوائية التربية وفقدان السيطرة على العمل .

12 – الجفاف الروحي .

13 – إهمال السنن والآداب العامة .

14 – تسريب المعلومات التي لا ينبغي أن يطلع عليها المتربي أيا كان نوعها تحت مبرر الكسب أو إشعار الآخرين بالمعرفة الواسعة أو أي دافع آخر .